בישיבת 'בית השם' בבית שמש לומדים נערים בני 14-18 שרוצים להתקדם ולהתפתח באופן אישי ותורני.
תלמידי הישיבה בוחרים את תחומי הלימוד, ההעשרה וההכשרה שלהם ונהנים ממסגרת תומכת עם מסלולי לימוד וחינוך אישי שמאפשרים לכל אחד לגלות את עצמו ויכולותיו.
אלמלא ילד נולד סקרן, הוא לא היה מתקדם ומתפתח: הוא מרים את הראש כדי לראות משהו מעניין, זוחל כדי להגיע אליו ורץ כדי לתפוס, מדבר כדי לשאול או להבין ועוד. הסקרנות של הילד להכיר ולהתנסות היא אחת מאבני היסוד של התפתחותו.
על מנת לסייע לתלמיד לבחור ולרצות להתקדם ולהצליח, ישיבת 'בית השם' מאפשרת לכל אחד ללמוד, להתנסות, להכיר ולהתקדם באופן עצמאי על פי תחומי העניין האישיים של כל תלמיד. בזכות הגשמתם האישית, תלמידי הישיבה מלאים במוטיבציה ורצון להשקיע ולהתפתח בתחומים נוספים ובלימוד התורה הקדושה.
בישיבת 'בית השם' בבית שמש לומדים נערים בני 14-18 שרוצים להתקדם ולהתפתח באופן אישי ותורני.
תלמידי הישיבה בוחרים את תחומי הלימוד, ההעשרה וההכשרה שלהם ונהנים ממסגרת תומכת עם מסלולי לימוד וחינוך אישי שמאפשרים לכל אחד לגלות את עצמו ויכולותיו.
הסקרנות של הילד להכיר ולהתנסות היא אחת מאבני היסוד של התפתחותו.
על מנת לסייע לתלמיד לבחור ולרצות להתקדם ולהצליח, ישיבת 'בית השם' מאפשרת לכל אחד ללמוד, להתנסות, להכיר ולהתקדם באופן עצמאי על פי תחומי העניין האישיים של כל תלמיד. בזכות הגשמתם האישית, תלמידי הישיבה מלאים במוטיבציה ורצון להשקיע ולהתפתח בתחומים נוספים ובלימוד התורה הקדושה.
השיטה החינוכית שלנו מעצימה את התלמידים שלנו להיות הטובים ביותר שהם יכולים להיות.
הלמידה מותאמת אישית לחוזקות ולשאיפות האישיות, ומתרחבת הרבה מעבר לכיתה או לשיעור.
שהם כאן כדי לעזור לו
להתקדם ולהיות יהודי טוב
״חי ומחזיק את עצמו״
טבעו של הנער שהוא מחפש אוזן קשבת כדי לשתף או לקבל תמיכה שתסייע לו להתגבר ולהצליח להתמודד עם אתגרי גיל ההתבגרות.
אחד מן המוטיבים המשמעותיים בישיבה הוא לבנות מערכת אמון מול התלמידים שתיצור מרחב שיח פתוח המאפשרת לתלמידים לשתף את ההנהלה והצוות בכל עת בידיעה שהצוות תמיד יתמוך בהם וילווה אותם במציאת פתרון מיטבי ויעיל לכל אתגר.
שהוא באמת רוצה
להתקדם והוא מעוניין
ללמוד ולהתפתח
האמון בתלמיד, הוא תנאי הכרחי לפריחתו ולהתפתחותו: הוא זקוק לתמיכה כדי להתמודד, להבנה כדי להתקדם ולאוזן קשבת כדי לשתף.
כאשר תלמיד נתקל בקושי, מתמודד עם אתגר בתחום מסוים, ואפילו בבעיות משמעת, ההנהלה והצוות ניצבים לצד התלמיד על מנת למצוא את הדרך שתוביל להתקדמותו והצלחתו בישיבה.
אני יכול
להתקדם ולכבוש
כל פסגה שארצה
להאמין בעצמך זהו היסוד הכי משמעותי בגיל ההתבגרות (ובכל גיל).
״אפשר להגשים חלומות״ , משפט מפתח שמלווה את התלמידים בכל רגע בחייהם בישיבה. ואכן, צווות הישיבה מעניק מעטפת תמיכה והכוונה לכל תלמיד לפיתוח הכישורים האישיים והגשמת חלומות, כי בישיבת ׳בית השם׳ אי אפשר שאי אפשר
שהם כאן כדי לעזור לו
להתקדם ולהיות יהודי טוב
״חי ומחזיק את עצמו״
טבעו של הנער שהוא מחפש אוזן קשבת כדי לשתף או לקבל תמיכה שתסייע לו להתגבר ולהצליח להתמודד עם אתגרי גיל ההתבגרות.
אחד מן המוטיבים המשמעותיים בישיבה הוא לבנות מערכת אמון מול התלמידים שתיצור מרחב שיח פתוח המאפשרת לתלמידים לשתף את ההנהלה והצוות בכל עת בידיעה שהצוות תמיד יתמוך בהם וילווה אותם במציאת פתרון מיטבי ויעיל לכל אתגר.
שהוא באמת רוצה
להתקדם והוא מעוניין
ללמוד ולהתפתח
האמון בתלמיד, הוא תנאי הכרחי לפריחתו ולהתפתחותו: הוא זקוק לתמיכה כדי להתמודד, להבנה כדי להתקדם ולאוזן קשבת כדי לשתף.
כאשר תלמיד נתקל בקושי, מתמודד עם אתגר בתחום מסוים, ואפילו בבעיות משמעת, ההנהלה והצוות ניצבים לצד התלמיד על מנת למצוא את הדרך שתוביל להתקדמותו והצלחתו בישיבה.
אני יכול
להתקדם ולכבוש
כל פסגה שארצה
להאמין בעצמך זהו היסוד הכי משמעותי בגיל ההתבגרות (ובכל גיל).
״אפשר להגשים חלומות״ , משפט מפתח שמלווה את התלמידים בכל רגע בחייהם בישיבה. ואכן, צווות הישיבה מעניק מעטפת תמיכה והכוונה לכל תלמיד לפיתוח הכישורים האישיים והגשמת חלומות, כי בישיבת ׳בית השם׳ אי אפשר שאי אפשר
"אני אחראי על עצמי, ולא אף אחד אחר. זה בהחלט נשאר אתי ואני רוצה להעביר את זה לילדיי."
יוסף אמויאל | כיתה י"ב
"ישיבת בית השם נתנה לי הזדמנות ממש להתבונן לתוך עצמי ולראות מי אני. למדתי מה אני רוצה להיות ולעשות, לתכנן מהלכים ושלכל מעשה שלי יש תוצאה."
ישי בקר | כיתה י"א
"למדתי לנהל חיים של התבוננות פנימה, להבין מה אני רוצה באמת, מה יעשה לי טוב ואיך אוכל להיות בן אדם טוב יותר."
אלישע בן חמו | כיתה י"א
"חדר החזרות בישיבה הוא המקום היחיד שבו אני מרגיש שאני יכול באמת לבטא את עצמי. כשאני מנגן על הגיטרה, אני מרגיש שהנשמה שלי פורחת."
אהרן בר | כיתה י'
